BIBLIOTECA IPES RG
Formación General y Específica
Algava, Mariano. (2006). Las técnicas y la dimensión lúdica de la Educación Popular. Jugar y jugarse. Rosario: América Libre.
Anijovich, Rebeca y Cappelletti, Graciela. (2018). La evaluación como oportunidad. Buenos Aires: Paidós.
Anijovich, Rebeca y Capelleti, Graciela. (2014). Las prácticas como eje de la formación docente. Buenos Aires: Eudeba.
Armstrong, Thomas. (2017). Inteligencias múltiples en el aula. Guía práctica para educadores. Buenos Aires: Paidós.
Bach, Ana María. (coord.). (2015). Para una didáctica con perspectiva de género. Buenos Aires: Miño y Dávila.
Bixio, Cecilia. (2015). Cómo planificar y evaluar en el aula. Propuestas y ejemplos. Rosario: HomoSapiens.
Boggino, Norberto. (2012). Los problemas de aprendizaje no existen. Propuestas alternativas desde el pensamiento de la complejidad. Rosario: HomoSapiens.
Botta, Mirta y Warley, Jorge. (2004). Tesis, tesinas, monografías e informes. Nuevas normas y técnicas de investigación y redacción. Buenos Aires: Biblos.
Civarollo, Mercedes. (2013). El diagnóstico pedagógico didáctico. Córdoba: Eduvim.
Duschatzky, Silvia y Birgin, Alejandra. (comp.). (2007). ¿Dónde está la escuela? Ensayos sobre la gestión institucional en tiempos de turbulencia. Buenos Aires: Manantial.
Freire, Paulo. (2010). Cartas a quien pretende enseñar. Buenos Aires: Siglo XXI.
Korol, Claudia. (2007). Hacia una pedagogía feminista. Géneros y educación popular. Buenos Aires: El colectivo.
López, María Cecilia y Müller, María Beatriz. (2010). Bullying, ciberbullying, grooming y sexting. Guía de prevención. Buenos Aires: Maipue.
Medina Moya, José y Javaleta Borrasca, Beatriz. (coords.). (2013). Enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior. Madrid: Síntesis.
Meirieu, Philippe. (1998). Frankenstein educador. Barcelona: Laertes.
Monsalve Lorente, Laura. (coord.). (2020). Pedagogía y cambios culturales en el siglo XXI. Repensando la educación. Barcelona: Octaedro.
Moraine, P. (2017). Las funciones ejecutivas del estudiante. Mejorar la atención, la memoria, la organización y otras funciones para facilitar el aprendizaje. Madrid: Narcea.
Nicastro, Sandra y Greco, María Beatriz. (2012). Entre trayectorias. Escenas y pensamientos en espacios de formación. Rosario: HomoSapiens.
Páez, Mariana. (2022). ESI. Talleres de cuerpo en juego. Entre Ríos: La Hendija.
Pontalh, Beatrice. (2019). Taller de mapas conceptuales y mentales. Madrid: Narcea.
Santos Guerra, M. A. (2014). La evaluación como aprendizaje. Cuando la fecha impacta en la diana. Madrid: Narcea.
Souto, Marta. (2017). Pliegues de la formación. Sentidos y herramientas para la formación docente. Rosario: HomoSapiens.
Torres Carrillo, Alfonso. Educación popular y movimientos sociales en América Latina. Buenos Aires: Biblos.
Ullúa, Jorge. (2014). Volver a jugar en el Jardín. Una visión de educación infantil natural personalizada. Rosario: HomoSapiens.
Vasen, Juan. (2015). Autismos: ¿Espectro o diversidad? Familias, maestros y profesionales ante el desafío de repensar etiquetas. Buenos Aires: Noveduc.
Alliaud, Andrea. (2017). Los artesanos de la enseñanza. Acerca de la formación de maestros con oficio. Buenos Aires: Paidós.
Anijovich, Rebeca. (comp.). (2016). La evaluación significativa. Buenos Aires: Paidós.
Arias López, María Isabel y Ortiz Ocaña, Alexander. (2019). Curírculo decolonial. Prácticas curriculares y colonialidad de la educación. Santa Marta: UM.
Ávalos, Mariano. (2013). ¿Cómo integrar las TIC en la escuela del siglo XXI? De Clementina a las tablets. Buenos Aires: Biblos.
Barbosa, Eduardo y Moura, Dario. (2013). Proyectos educativos y sociales. Planificación, gestión, seguimiento y evaluación. Madrid: Narcea.
Boggino, Norberto y De la Vega, Eduardo. (2018). Diversidad, aprendizaje e integración en contextos escolares. Cómo prevenir y abordar problemas escolares en el aprendizaje y en la conducta. Rosario: HomoSapiens.
Boisvert, Francine. (2017). Juegos divertidos en Educación Primaria. Para desarrollar la observación, la memoria, la reflexión, el ingenio. Madrid: Narcea.
Carrasco, José y Javaloyes Soto, Juan. (2016). Motivar para educar. Ideas para educadores, docentes y familias. Madrid: Narcea.
Díaz, Paula. (2017). Sobre la elaboración de informes y actas en el ámbito escolar. Redacción de informes y actas escolares. Buenos Aires: Autores de Argentina.
Elizalde, Silvia. (coord.). (2009). Género y sexualidades en las tramas del saber. Revisiones y propuestas. Argentina: Zorzal.
Kaplan, Karina. (ed.). (2018). Emociones, sentimientos y afectos. Las marcas subjetivas de la educación. Buenos Aires: Miño y Dávila.
Levin, Esteban. (2017). Discapacidad, clínica y educación. Los niños del otro espejo. Buenos Aires: Noveduc.
Martínez Soto, Yessica. (coord.). (2002). Inclusión educativa desde la universidad. Barcelona: Octaedro.
Medina Moya, José. (coord.). (2016). La docencia universitaria mediante el enfoque del aula invertida. Barcelona: Octaedro.
Molina Garuz, María Cruz. (2021). Pedagogía hospitalaria. Claves teóricas y enfoques para la práctica. Barcelona: Octaedro.
Mora, J Antonio. (2017). Acción tutorial y orientación educativa. Madrid: Narcea.
Morgade, Graciela. (coord.). (2017). Educación Sexual Integral con perspetiva de género. La lupa de la ESI en el aula. Rosario: HomoSapiens.
Nuñez, Violeta. (coord.). (2010). Encrucijadas de la educación social. Orientaciones, mo y prácticas. Barcelona: UOC.
Pérez Gómez, Ángel. (2012). Educarse en la era digital. Madrid: Morata.
Prince, Tammie. (2019). Ejercicios de mindfulness en el aula. 100 ideas prácticas. Madrid: Narcea.
Steiman, Jorge. (2012). Más didáctica (en la Educación Superior). Buenos Aires: Miño y Dávila.
Terigi, Flavia. (2013). Saberes docentes: qué debe saber un docente y por qué. Buenos Aires: Santillana.
Tylbor, Fela. (2017). Estrategias para estudiar (EPE). Buenos Aires: Novedades Educativas.
Untoiglich, Gisela. (coord.). En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz. La patologización de las diferencias en clínica y la educación. Buenos Aires: Noveduc.
Weissmann, Patricia. (comp.). (2017). La otra educación. Relatos de experiencia. Buenos Aires: Maipue.