top of page

Lengua y Literatura y su enseñanza

1586378274_cover.jpg

Actis, Beatriz. (2008). Lecturas, familias y escuelas. Hacia una comunidad de lectores y escritores. Rosario: Homo Sapiens.

9788499213941.jpg

Álvarez Angulo, Teodoro. (2013). Didáctica de la Lengua para la formación de maestros. Barcelona: Octaedro.

1586353900_cover.jpg

Avendaño, Fernando y Perrone, Adriana. (2013). El aula: Un espacio para aprender a decir y a escuchar. Estrategias y recursos. Rosario: Homo Sapiens.

la_didactica_del_texto.jpg

Avendaño, Fernando y Perrone, Adriana. (2012). La didáctica del texto. Estrategias para comprender y producir textos en el aula. Rosario: Homo Sapiens.

20230808_215342.jpg

Basile, Teresa. (2015). Literatura y violencia en la narrativa latinoamericana reciente. La Plata: UNLP. 

0003148740.jpg

Bombini, Gustavo y Labeur, Paula. (coords.). (2020). Leer y escribir en las zonas de pasaje. Articulaciones entre la escuela secundaria y el nivel superior. Buenos Aires: Biblo.

20230808_215324.jpg

Carlino, Paulina y Martínez, Silvia. (coord.). (2009). Lectura y escritura. Un asuntos de todos/as. Neuquén: EDUCO.

71TUrS1tekL._AC_UF1000,1000_QL80_.jpg

Colomer, Teresa. (2005). Siete llaves para valorar las historias infantiles. Madrid: Fundación Germán Ruipérez.

20230809_121147.jpg

Dehaene, Stanislas. (dir.). (2015). Aprender a leer. De las ciencias cognitivas al aula. Buenos Aires: Siglo XXI. 

20230808_224857.jpg

Delnero, Mauricio. (2019). El binomio de la literatura infantil. Quienes leen, quienes escriben, quienes median. Buenos Aires: Universo de Letras.

9789682315787.jpg

Ferreiro, Emilia y Teberosky, Ana. (2005). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Buenos Aires: Siglo XXI.

0002057087.jpg

Galano, Carina y Lenzi, Mariela. (2020). Deconstruyendo el lenguaje de la inclusión. Buenos Aires: Autores de Argen.

9789870603009.jpg

Kaufman, Ana María. (2013). El desafío de evaluar... procesos de lectura y escritura. Una propuesta para primer ciclo de la escuela primaria. Buenos Aires: A.

61wJA-cQsgL._AC_UF1000,1000_QL80_.jpg

Luchetti, Elena. (2013). Didáctica de la Lengua. ¿Cómo enseñar? ¿Cómo aprender? Buenos Aires: Bonum.

31AYXQMwYeL.jpg

Ludmer, Josefina. (2017). El cuerpo del delito. Un manual. Buenos Aires: Eterna Cadencia.

patte.png

Marin, Marta. (2008). Una gramática para todos. Buenos Aires: Voz Activa.

9788490976821.gif

Martín, María. (2019). Ni por favor ni por favora. Cómo hablar con lenguaje inclusivo sin que se note (demasiado). Madrid: Catarata. 

9789872057053_1.jpg

Melgar, Sara. (2005). Aprender a pensar. Las bases para la alfabetización avanzada. Buenos Aires: Papers. 

20230809_184606.jpg

Moreno Torres, Mónica. (2020). El taller literario como viaje pedagógico. Medellín: Universidad de Antioquia. 

5a2d2f9c29b2605bc4176f80680ed346-large.jpg

Peña Larrea, Cinthia. (comp.). (2014). Más allá de las palabras. Una propuesta de análisis crítico del discurso. Perú: UPCA.

1586353899_cover.jpg

Pujato, Beatriz. (2013). El ABC de la alfabetización. ¿Cómo enseñamos a leer y a escribir? Rosario: Homo Sapiens.  

20230809_113944.jpg

Sabo, María José. (2017). La "nueva narrativa" en los años noventa. El manifiesto crack en la teoría crítica latinoamericana. Córdoba: Eduvim.

20230809_113906.jpg

Sarlo, Beatriz. (2019). Escritos sobre literatura argentina. Buenos Aires: Siglo XXI. 

1603893939_cover.jpg

Skliar, Carlos. (2019). Érase una vez la lectura. Córdoba: Eduvim. 

img_art_14339_6244.jpg

Todorov, Tzvetan. (2017). La literatura en peligro. Barcelona: Galaxia Gutenberg. 

9789502315553_1.jpg

Alvarado, Maite. (1994). Paratexto. Buenos Aires: Eudeba.

8417114725_9788417114725_2022-11-26_08_00_06.jpg

Amorós García, Marc. (2018). Fake news. La verdad de las noticias falsas. Barcelona: Plataforma.

el_desarrollo_de_la_lengua_oral_limpio.jpg

Avendaño, Fernando y Miretti, María Luisa. (2013). El desarrollo de la lengua oral en el aula. Estrategias para enseñar a escuchar y hablar. Rosario: Homo Sapiens.

51S6slgNYOL.jpg

Barriga Villanueva, Rebeca. (coord.). (2014). Las narrativas y su impacto en el desarrollo lingüístico infantil. México: El Colegio de México.

9789876011938_1.jpg

Bollini, Rosana y Sardi, Valeria. (2013). Cartografías de la palabra. Buenos Aires: La crujía. 

1599161625_cover.jpg

Brito, Andrea. (dir.). (2010). Lectura, escritura y educación. Rosario: Homo Sapiens. 

_visd_0000JPG02D0Y.jpg

Cassany, Daniel. (2023). Metáforas sospechosas. Charlas mestizas sobre la escritura. Barcelona: Anagrama.

1cv0xc.png

Cuesta, Carolina. (2006). Discutir sentidos. La lectura literaria en la escuela. Buenos Aires: Zorzal.

extast1700862_97d3576292712e361bc04b4849efa85f3cf7f768.jpg

De La Marroca, Aline y Ugarte, Paulina. (2020). Las emociones y los cuentos ilustrados. México: Colorines.

20230809_184625.jpg

Desinano, Norma y otras. (2016). La enseñanza de la Lengua en la Escuela Media. Rosario: Homo Sapiens.

978968231600.gif

Ferreiro, Emilia y Gómez Palacio, Margarita. (comps.). (2002). Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura. Buenos Aires: Siglo XXI.

611qwvoWi6L._AC_UF350,350_QL50_.jpg

González Nieto, Luis. (2011). Teoría lingüística y enseñanza de la lengua. (Lingüística para profesores). Madrid: Catarata.

1594141490_cover.jpg

Lardone, Liliana. (2003). La construcción del taller de escritura: en la escuela, en la biblioteca, en el club. Rosario: Homo Sapiens.

089fwc1d6my0orj2ludp.jpg

Ludmer, Josefina. (2010). Aquí América Latina. Una especulación. Buenos Aires: Eterna Cadencia. 

9789501298925_1.jpg

Maggio, Verónica. (2020). Comunicación y lenguaje en la infancia. La guía para profesionales y familias. Buenos Aires: Paidós.

55715102.jpg

Martín Barranco, María. (2020). Mujer tenías que ser. La construcción de lo femenino a través del lenguaje. Madrid: Catarata.. 

tapa-mediana-676984.jpg

Martín Vegas, Rosa Ana. Manual de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Madrid: Síntesis.

tapa-mediana-13613.jpg

Miretti, María Luisa. (2003). La lengua oral en la Educación Inicial. Rosario: Homo Sapiens.

extast1700863_c505a710deb6385a779b84f566b7e3f01a45d825.jpg

Morfin, María y otras. (2020). Círculos de lectura: juego, arte, teatro. México: Colorines.

9788418819582.jpg

Perea Siller, Francisco y otros. (2021). Lenguaje, textos y cultura. Perspectivas de análisis y transmisión. Barcelona: Octaedro.

20230809_192309.jpg

Rest, Jaime. (1991). Conceptos de literatura moderna. Buenos Aires: CEAL.

20230809_192337.jpg

Sardi, Valeria. (2006). Historia de la enseñanza de la Lengua y la Literatura. Continuidades y rupturas. Buenos Aires: Zorzal.

20230809_113927.jpg

Scheines, Nicolás. (2019). Narrativa argentina 2.0. Lecturas azarosas de libros de este siglo. Buenos Aires: OyD. 

20230809_113849.jpg

Sotelo González, Joaquín y Martínez, Santiago. (coords.). (2020). Periodismo y nuevos medios. Perspectivas y retos. Barcelona: Gedisa. 

alfabetizacion-catalogo-1.png

Zamero, Marta. (comp.). (2019). Alfabetización inicial y avanzada. Aportes y reflexiones. Paraná: UADER.

bottom of page