BIBLIOTECA IPES RG
Ciencias Sociales y su enseñanza
Adamovsky, Ezequiel. (2019). El gaucho indómito. Buenos Aires: Siglo XXI.
Alcobre, Mariana. (coord.). (2015). Historia. La Argentina y el mundo (Siglos XVIII a XX). Buenos Aires: Tinta fresca.
Alonso, M. E y Vázquez, E.C. (2013). Historia Argentina. 1955-1976. Profundización de la industrialización y de los conflictos sociales y políticos: de la "revolución libertadora" al último golpe cívico y militar. Buenos Aires: Aique.
Almeida, Paul. (2020). Movimientos sociales. La estructura de la acción colectiva. Buenos Aires: CLACSO.
Arango Marín, Miguel. (2017). El espacio viscoso. Hacia un entendimiento del espacio como una produccióni social. Medellín: Universidad Pontificia Bolivariana.
Arias Gómez, Diego Hernán. (2005). Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales. Una propuesta didáctica. Colombia: Magisterio.
Autores varios. (2005). Migraciones, globalización y género en Argentina y Chile. Buenos Aires: CECYM.
Braccio, Gabriela y otros. (2010). Geografía. América Latina. Buenos Aires: Tinta fresca.
Candioti, Magdalena. (2021). Una historia de la emancipación negra. Esclavitud y abolición en la Argentina. Buenos Aires: Siglo XXI.
Chiodi, Aldana y otros. (2016). Ciencias Sociales. Sociedades en la Prehistoria, en Antigüedad y en la Edad Media. Territorios y población en el mundo. Buenos Aires: Kapelusz-Norma.
Delgado, Manuel. (2011). El espacio público como ideología. Madrid: Catarata.
Dollfus, Oliver. (1982). El espacio geográfico. Barcelona: Oikos-Tau.
Escalante, Silvana. (coord.). (2015). Geografía social y económica de la Argentina. Buenos Aires: Tinta fresca.
Figari Layús, Rosario. (2015). Los juicios por sus protagonistas. Doce historias sobre los juicios por delitos de lesa humanidad en Argentina. Córdoba: Edivum.
Gallego, Marisa. (2016). La rebelión negra en Estados Unidos. Buenos Aires: Maipue.
Gómez Carrasco, Cosme Jesús. (2021). Enseñar Ciencias Sociales con métodos activos de aprendizaje. Reflexiones y propuestas a través de la indagación. Barcelona: Octaedro.
Hernández Cardona, F. Xavier. (2007). Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Barcelona: Grao.
López, Pavel y García Guerreiro, Luciana. (coord.). (2018). Movimientos indígenas y autonomías en América Latina: Escenarios de disputa y horizontes de posibilidad. Buenos Aires: CLACSO.
Mezcocha, Sandro y otros. (2008). Estudios poscoloniales. Ensayos fundamentales. Madrid: Traficante de sueños.
Oberti, Alejandra y Bacci, Claudia. (comps.). (2022). Testimonios, géneros y afectos: América Latina desde los territorios y las memorias del presente. Córdoba: Edivum.
Páramo, Pablo. (comp.). (2013). La investigación en Ciencias Sociales: Discusiones epistemológicas. Colombia.
Principi, Noelia y otras. (2015). Geografía II. El espacio latinoamericano: ambientes y territorios. Buenos Aires: Maipue.
Rodriguez, Ethel y D´Aquino, Marisa. (2013). Proyectos de investigación en Ciencias Sociales. Buenos Aires: Maipue.
Sánchez González, Diego y Domínguez Moreno, Luis Ángel. (2014). Identidad y espacio público. Barcelona: Gedisa.
Traverso, Enzo. (2011). El pasado, instrucciones de uso. Buenos Aires: Prometeo.
Triquell, Agustina; Da Silva Catela, Ludmila y Jelin, Elizabeth. (comps.). (2022). ¿Qué hacemos con las cosas del pasado? Materialidades, memorias y lugares. Córdoba: Edivum.
Valko, Marcelo. (2019). Pedestales y prontuarios. Arte y discriminación desde la conquista hasta nuestros días. Buenos Aires: Continente.
Vennera, Julia. (2022). Los otros territorios. Buenos Aires: Metrópolis.
Viale, Enrique y Svampa, Maristella. (2014). Maldesarrollo. La Argentina del extrativismo y el despojo. Buenos Aires: Katz.
Villadiego, Laura; Castro, Nazaret Moreno, Aurora. (2019). Los monocultivos que conquistaron el mundo. Madrid: Akal.
Wallerstein, Immanuel. (2006). Abrir las ciencias sociales. México: Siglo XXI.
Alcobre, Mariana. (coord.). (2015). Historia. America y Europa. (Siglos XV a XVIII). Buenos Aires: Tinta fresca.
Alcobre, Mariana y Escalante, Silvana. (coords.). (2015). Ciencias Sociales. Desde el origen del hombre hasta la Edad Media. Buenos Aires: Tinta fresca.
Alonso, M. E y Vásquez, E. C. (2013). Historia Argentina. 1976-2013. Proyectos de país en pugna: de la última dictadura cívico-militar al kirchnerismo. Buenos Aires: Aique.
Aranda Hernando, Ana María. (2003). Didáctica del conocimiento del medio social y cultural en educación infantil. España: Síntesis.
Arendt, Hannah. (1998). Los orígenes del totalitarismo. España: Taurus.
Arzeno, Mariana. (2007). Geografía mundial y los desafíos del siglo XXI. Buenos Aires: Santillana.
Borrero, Luis Alberto. (2001). El poblamiento de la Patagonia. Toldos, milodones y volcanes. Buenos Aires:é. Emecé.
Bustos, María Florencia. (2015). Geografía. Espacios geográficos de América. Buenos Aires: Santillana.
Celotto, Amanda y otros. (2019). Ciencias Sociales. Desde las primeras sociedades hasta el fin de la Edad Media. Buenos Aires: Santillana.
Davis, Ángela. (2016). Democracia de la abolición. Prisiones, racismo y violencia. Madrid: Trotta.
Diagnino Contini. (comp.). (2021). Geografía del conflicto. Resistencia en territorio de Nuestra América. Buenos Aires: UNLP.
Eggers-Brass, Teresa y otras. (2020). Historia Latinoamericana 1700-2020. Sociedades, culturas, procesos políticos y económicos. Buenos Aires: Maipue.
Escalante, Silvana e Iulita, Adrián. (2013). Geografía social y económica. Buenos Aires: Tinta fresca.
Gallego, Marisa. (2017). La rebelión andina de Túpac Amaru. Buenos Aires: Maipue.
García Vázquez, Carlos. (2016). Teorías e historia de la ciudad contemporánea. Barcelona: Gustavo Gili.
Gudín de la Lama, Enrique. (coord.) (2005). Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil. Buenos Aires: UNIR.
Llanes Arenas, Lorena. (coord.). (2012). Didáctica de la Historia en el siglo XXI. México: Palabra de Clío.
Mass, Sergio Franco y Valdez Pérez, María Eugenia. (2003). Principios básicos de cartografía y cartografía autorizada. México: UNAM.
Moreno Parra, Héctor Alonso y Rodríguez Sánchez, Adolfo Leon. (2014). Etnicidad, resistencia y políticas públicas. Colombia: Universidad del Valle.
Ossana, Edgardo. (dir.). La Educación en la Patagonia Austral: El rol del Estado. Santa Cruz: Prohistoria.
Politis, Gustavo y otros. (2009). El poblamiento de América. Arqueología y bio-antropología de los primeros americanos. Buenos Aires: Eudeba.
Principi, Noelia y otras. (2018). Geografía III. El espacio argentino: ambientes y territorio. Buenos Aires: Maipue.
Salim, Cecilia y otros. (2021). Formación Ética y Ciudadana I. Democracia, derechos y adolescencia. Buenos Aires: Maipue.
Sánchez León, Pablo e Izquierdo Martín, Jesús. (ed.). (2008). El fin de los historiadores. Pensar históricamente en el siglo XXI. Madrid: Siglo XXI.
Traverso, Enzo. (2012). La historia como campo de batalla. México: FCE.
Valko, Marcelo. (2019). Pedagogía de la desmemoria. Crónicas y estrategias del genocidio invisible. Buenos Aires: Continente.
Van Drunen, Sadkia. (2022). En lucha con el pasado. El movimiento de DDHH y la política de la memoria en Argentina. Córdóba: Eduvim.
Vessuri, Hebe y Bocco, Gerardo. (comp.). (2015). Conocimiento, paisaje, territorio. Procesos de cambio individual y colectivo. Santa Cruz: UNPA.
Viale, Enrique y otros. (2014). 20 mitos y realidades del fracking. Buenos Aires: El colectivo.
Vrba, Ana y Pérez y Riobo, Analía. (2019). Ciencias de la Tierra. Buenos Aires: Maipue.
Weitz, Eric. (2021). Un mundo dividido. La lucha global por los derechos humanos. España: Turner.